Registro de acontecimientos importantes del desarrollo a los 6 meses de edad
Definición
Este artículo describe las destrezas y metas de crecimiento para los bebés de 6 meses de edad.
Nombres alternativos
Hitos normales del crecimiento infantil a los 6 meses de edad; Hitos del crecimiento infantil a los 6 meses; Acontecimientos importantes del desarrollo en la infancia: 6 meses
Información
Marcadores de destrezas físicas y motoras:
- Es capaz de soportar casi todo el peso cuando se lo sostiene en posición de pie
- Es capaz de sostener su propio biberón, aunque muchos bebés no lo hacen o sólo lo hacen durante períodos cortos
- Es capaz de levantar el pecho y la cabeza mientras está boca abajo, apoyando su peso sobre las manos (con frecuencia ocurre hacia los 4 meses)
- Puede recoger un objeto que se ha caído
- Puede voltearse de boca arriba a boca abajo
- Se puede sentar en una silla alta con un espaldar recto
- Se inicia la dentición
- Se incrementa el babeo
- Debe haber doblado el peso desde el nacimiento (el peso al nacer a menudo se duplica a los 4 meses y sería preocupante si no ha sucedido a los 6 meses)
Marcadores sensoriales y cognitivos:
- Comienza a tener miedo de los extraños
- Comienza a imitar acciones
- Comienza a comprender que si se cae un objeto, éste permanece allí y sólo necesita recogerlo
- Puede localizar sonidos que no se producen en un plano directo con el oído
- Disfruta al escuchar su propia voz
- Le hace sonidos (vocaliza) al espejo y a los juguetes
- Hace sonidos que se asemejan a palabras de una sílaba
- Prefiere más estimulación auditiva más compleja
- Reconoce a los padres
- Comienza a imitar sonidos
- La visión está entre 20/60 y 20/40
Recomendaciones en cuanto al juego:
- Imitar palabras como "mamá" para facilitar el aprendizaje del lenguaje
- Jugar a esconderse y aparecer luego
- Proporcionarle un espejo irrompible
- Proporcionarle juguetes grandes y de colores vivos que hagan ruido o que tengan partes móviles
- Proporcionarle papel para rasgar
- Hablarle claramente
- Comenzar a nombrar partes del cuerpo y del medio que lo rodea
- Utilizar movimientos y acciones corporales para enseñar el lenguaje
- Rara vez emplear la palabra "no"
Actualizado:
2/27/2008
Versión en inglés revisada por: Rachel A. Lewis, MD, FAAP, Columbia University Pediatric Faculty Practice, New York, NY. Review provided by VeriMed Healthcare Network. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
Traducción y localización realizada por: DrTango, Inc.
Versión en inglés revisada por: Rachel A. Lewis, MD, FAAP, Columbia University Pediatric Faculty Practice, New York, NY. Review provided by VeriMed Healthcare Network. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
Traducción y localización realizada por: DrTango, Inc.
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